LA CARA PERFECTA

Conte per treballar l'alegria

TÍTOL: La cara perfecta
AUTOR: Pedro Pablo Sacristán
EDAT: a partir de 5 anys
BREU SINOPSI: hi havia un ninot de paper que tenia la sort de poder dibuixar-se la cara que ell volgués. Va fer cas als seus amics, però cadascú li deia coses molt diferents. Ell, va fer cas de tot el que li van dir, però al veure's es va entristir perquè s'havia dibuixat una cara ben extranya. Així que un núvolet el va veure, li va proposar que provés de fer cares amb ell, i així quan trobés la que li agradés, ell l'ajudaria a intentar arreglar la que l'havia quedat. Finalment, no va trobar cap cara que li agradés i el núvol, al veure'l tan trist li va fer una abraçada, i va ser en aquell moment, en el que va veure el gran somriure del núvol, que el ninot va saber ràpidament quina cara volia per sempre. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Convidar als infants a jugar a fer expressions amb la cara davant d'un mirall els pot ajudar a l'hora de reconèxier les expressions facials. Mentre l'adult llegeix el conte, i com que no està editat ni tampoc hi ha unes imatges per mostrar, pot convidar als infants a fer expressions. També, un cop acabada de sentir la història, se'ls pot donar un tros de plastilina per tal que reflecteixin diferents expressions, però finalment es pot enllestir la figureta quan hagin trobat el somriure perfecte. De la mateixa manera es pot fer amb un full, on trobin o es dibuixin, un ninot i cadascú li ha de donar l'expressió pròpia d'un gran somirure. 

Per poder llegir la versió en català d'aquest conte aquí teniu el següent enllaç:

MÉS ENLLÀ DEL GRAN RIU

Conte per treballar el dol

TÍTOL: Més enllà del gran riu
AUTOR I IL·LUSTRADOR: Armín Beuscher i Cornelia Haas
EDITORIAL: Juventud
EDAT: a partir de 5 anys
BREU SINOPSI: la llebre i l'ós rentador s'acomiaden ja que la llebre ha de fer un llarg viatge del que no tornarà. Ella demanana que els seus amics la recordin amb alegria i tendresa. Però, malgrat això, els seus amics es posen tristos al saber que no tornarà. Aquesta tristesa inicial, de mica en mica, va desapareixent i entre tots s'animen tot recordant els moments viscuts amb la llebre. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
És un conte que es pot representar fàcilment, atorgant a cada infant el paper d'un animal diferent. Tractar la història de manera vivencial farà que s'interioritzin millor els valors que s'amaguen darrera aquesta narració. 

L'ONCLE XESC I LA POR

Conte per treballar la por

TÍTOL: L'oncle Xesc i la por
AUTOR: R. Alcántara i S. Serra
EDITORIAL: Combel
EDAT: a partir de 2 anys
BREU SINOPSI: La Júlia és una nena que té por a l'hora d'anar a dormir perquè no li agrada quedar-se sola a la seva habitació. Un dia, el seu oncle Xesc, la va ajudar a espantar aquesta por d'una manera molt original. Així la Júlia va veure que la por, també tenia por. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Espantar la por és una estratègia molt vàlida per fer-la front. Pensar, juntament amb tots els infants de quines maneres podem espantar la por, permetrà que cadascú, faci servir l'estratègia que més s'estimi en el moment que considerin més oportú. Amb els més petits, en canvi, es pot represntar la història, ja que amb tant sols un adult i un nen ja tenim tots els personatges. Així l'infant podrà viure en primera persona el fet de guanyar davant la por. 

LA JÚLIA TÉ UN ESTEL

Conte per treballar el dol i la tristesa

TÍTOL: La Júlia té un estel
AUTOR I IL·LUSTRADOR: Eduard Jose i Valentí Gubians
EDITORIAL: La Galera
EDAT: a partir de 5 anys
BREU SINOPSI: La Júlia és una nena que sap del cert que al cel hi ha un estel molt especial. La seva mare va morir, però abans de marxar, li va explicar que s'anava a treballar a un estel i així la Júlia la va poder sentir aprop seu i la va poder veure cada nit. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Proposar de fer un estel propi elaborat per cada nen o nena farà que durant el dia també hi pogui haver el record d'aquella persona que ha marxat a treballar a l'estel. El fet de crear un estel de paper farà que l'infant assumeixi que està fent aquesta activitat per tal de recordar algú que ja no tornarà. 

GALLONS DE TARONJA

Conte per treballar el dol i la tristesa

TÍTOL: Gallons de taronja
AUTOR: François Legendre
EDITORIAL: Tandem Edicions
EDAT: a partir de 5 anys
BREU SINOPSI: La Petra, és una nena que viu en un petit poble d'Andalusia. Aquesta, té una relació molt estreta amb el seu avi, en Pepe. La Petra cada matí es lleva amb una taronja acabada de collir pel seu avi i tot seguit marxa cap a l'escola. A la tarda la néta i l'avi s'acostumen a trobar a la plaça, però un dia la Petra es va trobar que el seu avi no hi era en aquell ban que sempre seia. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
És un conte útil per tractar la mort dels avis. Es pot fer servir per preparar aquesta situació o després que es doni. També, si algú del grup s'ha trobat amb aquesta situació pot ser interessant tratcar-la tots junts ja que així aquell infant es podrà sentir recolzat. 
Un cop acabat de llegir el conte es pot demanar al grup si mai algú ha perdut alguna persona que s'estimava i si ho vol, pot explicar com es va sentir i com es sent ara. Tractar aquest tema de manera oberta permtrà als infants assimilar millor un fet tant difícil com és la mort. 

FORA LLÀGRIMES

Conte per treballar la tristesa i alegria

TÍTOL: Fora llàgrimes
AUTOR: Salvador De Greef
EDITORIAL: Corombo
EDAT: a partir de 3 anys
BREU SINOPSI: els protagonistes d'aquest conte expliquen què podem fer amb aquelles llàgrimes de pena que ens cauen en alguns moments. Dóna idees com: embolicar-les, bressolar-les, fer-lis pessigolles, jugar amb elles... Així, d'una manera divertida les llàgrimes esdevenen protagonistes en aquest conte.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Aquest conte es pot fer servir després que algún nen hagi plorat o simplement es pot fer que cadascú pensi un moment en el que hagi plorat. Si ho desitgen, ho poden compartir amb els amics i podran observar com malgrat tots plorem en algun moment donat, sempre després les llàgrimes ens deixen de caure. 

EL LLIBRE TRIST

Conte per treballar la tristesa i el dol

TÍTOL: El llibre trist
AUTORS: Michael Rosen i Quentin Blake
EDITORIAL: Serres
EDAT: a partir de 5 anys
BREU SINOPSI: el llibre trist ens mostra la història d'un pare al que se li mort un fill. Amb aquest fet, el pare descobreix que és la tristesa. Aquest, explica com es sent i mostra com podem aprendre a superar aquests moments tan difícils. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Es pot fer un diàleg amb el grup o amb un infant on es pot partir de la pregunta: què és la tristesa? com em sento quan estic trist/a? En acabar es pot reflexionar sobre el fet que tots en un moment o altre ens sentim tristos. 

LA LLUNA ESTÀ TRISTA

Conte per treballar la tristesa i l'alegria

TÍTOL: La lluna està trista 
AUTOR: Van Genechten G. 
EDITORIAL: Baula
EDAT: a partir de 2 anys
BREU SINOPSI: L'elefant veu que la lluna està trista i la vol consolar fent-li un petonet. S'estira i s'estira, però no hi arriba. Per sort, té els seus amics que l'ajudaran, l'ós, el tigre... Així, entre tots podran fer una torre i arribaran a fer-li un petò a la lluna. Aquesta, tornarà a somirure gràcies als seus amics els animals. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Amb els més petits es podria proposar de fer una lluna trista i una de contenta, amb una cartolina dibuixar-la i pintar-la, per exemple. Després, podrien jugar a fer-li petons a la lluna trista i que de cop es convertís en la lluna alegre. D'aquesta manera observarien com es pot passar d'estar tristos a contents. 

L'ESTRELLA DE LA LAURA

Conte per treballar la tristesa i el dol

TÍTOL: L'estrella de la Laura
AUTOR: Klaus Baumgart
EDITORIAL: L'Arca de Junior
EDAT: a partir de 3 anys
BREU SINOPSI: Una nit en la que la Laura no podia dormir, va treure el cap per la finestra i es va endur una gran sorpresa. Va veure com una estrella del cel queia just davant de casa seva. La va anar a buscar i se l'ha va quedar, així amb ella ficada en el seu llit es va poder adormir. Però, l'endemà al llevar-se es va posar ben trista al veure que ja no hi era, però quan va ser l'hora d'anar a dormir la va tornar a trobar. Aquesta vegada ja no brillava tant com abans i va entendre que l'havia de tornar al cel. Així, tristament la va lligar a uns globus, i va fer que l'estrella tornés. Des d'aleshores, sempre que vol, mira al cel i veu aquella estrella.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Per treballar el tema del dol, es pot fer que l'infant dibuixi una estrella, la pinti, la retalli, i a dins hi dibuixi o escrigui lligams que tenia amb aquella persona que ja no hi és. Per exemple, es pot crear l'estrella de l'avi i així sentirem que el tindrem aprop, ja que aquesta ens la podem penjar a l'habitació, en una paret, etc. 
Verbalitzar com es sent la Laura al acomiadar-se de la seva estimada estrella permetrà a l'infant observar com altres persones també es senten tristes al acomiadar-se per sempre d'una persona estimada. Sentir-se comprès el farà sentir millor. 

NO ET VULL VEURE MAI MÉS

Conte per treballar el desconcert i l'empatia

TÍTOL: No et vull veure mai més
AUTOR I IL·LUSTRADOR: Isabel Abedi i Silvio Neuendorf
EDITORIAL: Joventut
EDAT: a partir de 5 anys
BREU SINOPSI: l'Aneguet i el Cabrit s'han enfadat a l'escola. Tots dos tenen un punt de vista diferent de la situació però finalment aconsegueixen resoldre el conflicte. Aquest conte es pot començar a llegir per un o altre cantó (davant o darrere). En funció per quin comencem, podrem llegir la versió d'un o altre protagonista. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Aquesta història es pot fer servir després de trobar-nos amb la necessitat de resoldre algun conflicte. Així doncs, agafar algun conflicte on els infants hagin estat els protagonistes i comparar-ho amb aquesta mateixa història els farà reflexionar i observar possibles eines útils en la resolució de conflictes. 
A més a més, amb els infants es poden identificar com es senten els protagonistes al llarg de la història i així, entre tots, es pot posar nom a les emocions per les que passen. 

EL PEIX IRISAT I LA COVA DELS MONSTRES MARINS

Conte per treballar la por

TÍTOL: El peix irisat i la cova dels monstres marins
AUTOR: Marcus Pfister
EDITORIAL: Beascoa
EDAT: a partir de 3 anys
BREU SINOPSI: un dels peixos està malalt i per curar-se necessita un tipus d'alga que tan sols es troba a la temuda cova dels monstres marins. Malgrat això, el peix irisat i un amic emprenen la llarga aventura fent front a les seves pors per així poder ajudar al seu amic. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Cada infant pot escriure en un paper una por que tingui i es poden posar totes les pors escrites en una caixeta. Després, es poden llegir a l'atzar i entre tots buscar possibles solucions per fer front. Durant el diàleg es pot remarcar la importància de serntir-nos acompanyats en els moments que tenim més por i el gran poder que té l'estima, que ens fa combatre aquestes possibles pors. 

L'ESQUIROL PORUC

Conte per treballar la por

TÍTOL:L'esquirol poruc
AUTORA: Mélanie Watt
EDITORIAL: Castellnou
EDAT: a partir de 3 anys 
BREU SINOPSI: A l'esquirol poruc no li agrada abandonar el seu roure perquè pensa que a l'exterior hi ha un munt de perills. Però, arriba un dia que no té més remei que sortir fora del seu estimat roure. En aquest moment li agafa molta por perquè no sap com s'ensortirà, però, finalment comprova de manera molt divertida, com sí que pot viure fora del seu roure. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Arrel del conte es pot fer un debat que pot començar a partir de la pregunta: què és la por? què fem quan tenim por? Després es pot reflexionar de les diferents maneres en que l'esquirol fa front a les pors i així pensar idees de com es pot fer per combatre a les pors que puguin expressar els infants. 

LA PROVISIÓ DE PETONS DE ZEA

Conte per treballar la por i la tristesa

TÍTOL: La provisió de petons de la Zea
AUTOR: Michel Gay
EDITORIAL: Corimbo
EDAT: a partir de 3 anys
BREU SINOPSI: A la petita Zea, se li acostava el dia de marxar de colònies. Per davant l'esperava tota una nit fora de casa i això li feia patir. Sentia por per dormir lluny dels seus pares. Però, aquests van tenir una bona idea, ja que abans de marxar li van fer una bona provisió de petons. Així, van aconseguir que la Zea marxés contenta i no sentís por per estar lluny. 

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Entre tots els infants es pot crear una caixeta dels petons. Cadascú pot dibuixar i pintar en un paper un o varis petons. Després es poden guardar tots en una caixeta i aquesta es pot quedar a la classe en un lloc a l'abast dels infants per tal que si algú es troba trist o té por en algun moment pot anar a buscar un petó dels seus companys/es que el reconforti. També pot esdevenir un recurs molt útil per aprofitar en cas de marxar de colònies o si hi ha algun nen que no li agradi marxar d'excursió. En aquest cas es pot fer com al conte, emportar-se una caixeta amb petons dels pares o germans...  

EL PETIT KOALA ES QUEDA SOL

Conte per treballar la por

TÍTOL: El petit koala es queda sol
AUTORA: Dàmaris Gelabert
EDITORIAL: CD Emocions i Sentiments –Contes i cançons. TOT SONA
EDAT: a partir de 3 anys
BREU SINOPSI: Aquest és un conte que no té el suport físic d’unes imatges. La història tracta d’un petit koala que es queda sol a casa, ja que la seva mare marxa a buscar el pare. Aquesta, en marxar, li diu com s’ha de comportar el koala un cop es quedi sol.  Durant el dia, el petit koala està content i entretingut, però, en arribar la nit, li agafa la por. Al llarg d’aquella nit li passaran varies coses que faran que el koala es faci fort i planti cara a la por.  

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA: 
Els infants poden explicar diferents situacions on senten la por. Es pot posar èmfasi en el fet que tots tenim por, d'unes o altres coses, però en definitiva tots coneixemem de ben aprop què és la por. Després, es pot analitzar què és el que fem quan tenim por i què és el que fem per combatre-la. D'aquesta manera podem verbalitzar diferents recursos que podran aproditar els infants quan sentin por, com per exemple: cantar una cançó, agafar un peluix, abraçar el coixí, imaginar-se un paisatge bonic... 

A continuació podeu escoltar el conte narrat per Àngel Llàcer, tal i com es mostra en el CD Emocions i Sentiments de Tot Sona

  

EL REGAL

Conte per treballar l'amor

TÍTOL: El Regal
AUTORA: Gabriela Keselman
EDITORIAL: La Galera
EDAT: a partir dels 3 anys i adults
BREU SINOPSI: Els senyors Bonspares estan amoïnats perquè no saben què regalar al seu fill pel seu aniversari. El petit, els hi dóna algunes pistes, però en comptes d’ajudar-los, els confonen més. Finalment els senyors Bonspares, s’enduen una bona sorpresa amb el regal que volia el seu fill.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA: 
Cada infant podria dir una cosa que desitgés que algú li regalés però que no fos material. Per exemple: algunes paraules, jugar a al seu joc preferit... Amb el grup i depenent de l’edat dels infants, es pot aprofitar aquesta història per parlar de l’important que poden arribar a ser les coses no materials i com és de necessari per nosaltres l’estima dels nostres pares i mares.  

DE VEGADES

Conte per explicar l'amor

TÍTOL: De vegades
AUTORA: Emma Dodd
EDITORIAL: Cruïlla
EDAT: a partir de 2 anys
BREU SINOPSI: De vegades, és un conte on apareix un elefant que sovint es porta bé, però també de vegades malament. L’elefant s’amoïna al pensar que la mare el deixarà d’estimar perquè es porta malament. És doncs, quan la mare l’explica que sempre l’estima.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Cada infant pot dir dues frases als seus companys: de vegades... + algun moment  o sentiment negatiu, i una altra que sigui de vegades... + algun moment, situació o sentiment positiu. Així podran observar com tots tenim moments bons i d’altres de no tan bons, però malgrat aquest fet l’amor per les persones segueix igual. 

L'ÓS QUE ABRAÇAVA ELS ARBRES

Conte per treballar l'amor


TÍTOL: L’ós que abraçava els altres
AUTOR: Nicholas Oldland
EDITORIAL: Símbol Editors
EDAT: a partir de tres anys
BREU SINOPSI: L’ós és el protagonista del conte. Li agrada abraçar tot el que es troba pel bosc, principalment els arbres. Però, un dia, es va trobar sorprès al veure un llenyataire a punt de tirar avall un arbre. En aquest moment se li va plantejar un dilema: a qui abraçar? Què fer? L’ós va solucionar el problema al que s’enfrontava fent servir el poder de les abraçades.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
En aquest cas, es pot parlar amb els infants que les abraçades són una mostra d’afecte que transmet i ens diu moltes coses. Entre tots/es es pot fer un llistat de sentiments, paraules, que  es poden dir amb una abraçada com per exemple, gràcies, que t’estimo, perdó... Després per  acabar, es pot fer una abraçada conjunta amb tot el grup.

LES PARAULES DOLCES

Conte per treballar l'amor

TÍTOL: Les paraules dolces
AUTOR I IL·LUSTRADOR: Carl Norac i Claude K. Dubois
EDITORIAL: Corimbo
EDAT: a partir de 3 anys
BREU SINOPSI: La Lola es lleva un dia amb la boca plena de paraules dolces i sent una necessitat molt forta de verbalitzar-les però no troba a qui dir-les. Finalment, després d’un dia dur i d’una manera inesperada li exploten aquestes paraules.  

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Un cop llegit el conte podem plantejar als infants si mai s’han llevat amb paraules dolces o si les han dites en alguns moments de la seva vida. Es poden posar en comú moments on les hagin dit o rebut. També, es pot conduir la conversa per tal que prenguin consciència que ens agraden que ens diguin aquestes paraules i de la mateixa manera als altres els agraden escoltar-les. En el cas que algú cregui que no en rep d’aquestes paraules se’l podria animar a demanar-les a les persones que s’estima, ja que sovint amb la rutina del dia a dia les acostumem a deixar de banda i són molt importants.  

EL SECRET D'ESTIMAR

Conte per treballar l'amor

TÍTOL: El secret d’estimar
AUTOR: Sarah E. Burg
EDITORIAL: Robin Book
EDAT: a partir dels 3 anys
BREU SINOPSI: Aquest és un conte únicament format per il·lustracions que reflecteixen uns protagonistes que aprenen a compartir, respectar i principalment, a estimar.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA: 
El fet que el conte no presenti llenguatge escrit pot ser molt enriquidor. Es pot demanar a l’infant que narri la història que mostren les il·lustracions. En el cas que el públic del conte sigui un grup d’infants cal procurar que tots tinguin una bona visibilitat de les il·lustracions ja que és el punt clau d’aquest. En aquest cas cada infant podria  explicar què és el que pot estar passant en unes pàgines determinades. Fer una primera lectura de tot el conte observant amb deteniment totes les imatges ajudarà a fer-ne una segona verbalitzant la història.  

BERNAT, L'AMOÏNAT

Conte per treballar la tristesa i la por

TÍTOL: Bernat, l’amoïnat
AUTOR:  Anthony Browne
EDITORIAL: Fondo de Cultura Económica
EDAT: a partir de 3 anys
BREU SINOPSI: En Bernat és un nen que s’amoïna per moltes coses, com ara els núvols, la pluja... Però va ser la seva àvia qui li va donar la recepta per poder desfer-se de totes aquestes angoixes. Així, el nen aconsegueix deixar de banda totes aquestes preocupacions que l’amoïnen.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Un cop llegit el conte podem parlar amb els/les  infants sobre quines preocupacions té cadascú ja que aquestes poden ser molts diverses i personals. Així doncs, un cop haver parlat, cadascú podria fer els dibuixos dels seus ninos de les preocupacions. Després es podrien retallar i explicar a la resta quina preocupació guarda cada nino. 

EL NEN GRIS

Conte per treballar la tristesa

TÍTOL: El nen gris
AUTOR i IL·LUSTRADOR: Lluís Farré/ Gusti
EDITORIAL: Àlbums il·lustrats, Lectors iniciats
EDAT: a partir de 8 anys
BREU SINOPSI: explica la història d’un nen que en el moment de néixer és gris i no mostra interès pel que té al voltant. Però, serà arrel d’un fet, que començarà a descobrir la importància de les emocions.

ACTIVITAT COMPLEMENTÀRIA:
Amb aquest conte s’associa el color gris a la manca d’emocions. Aquest fet, permet parlar amb els infants i anar descobrint quin lligam hi ha entre els colors i les emocions. Finalment, podrien fer un dibuix d’ells/es mateixos posant especial èmfasi en els colors que hi faran servir ja que serà a través d’aquests que hauran de reflectir com es troben. En acabar, es poden comentar entre tots/es i fins i tot provar d’encertar les emocions que mostren els dibuixos.